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新时代背景下学生创新素养培育的课程教学设计与评价——记李彦荣老师专题讲座
作者:周佳妮 来源(yuan):上海市实验学校 日期:2020-09-264213
(图片共3张)

924日,浦东教(jiao)育(yu)发展研究院区域教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)主任李(li)彦荣老(lao)师莅临小学(xue)部,为(wei)全体老(lao)师带来了以(yi)《新时代背(bei)景(jing)下(xia)学(xue)生创新素(su)养培育(yu)的(de)课(ke)程教(jiao)学(xue)设(she)计与评价》为(wei)题(ti)的(de)精彩(cai)讲座。

创新(xin)是(shi)一(yi)个(ge)民族、国家(jia)不断前进的(de)动力(li)源泉。创新(xin)素养是(shi)我(wo)国21世纪人才(cai)的(de)(de)基本(ben)素养之(zhi)一(yi),也是(shi)(shi)学(xue)生(sheng)的(de)(de)核心(xin)(xin)素养之(zhi)一(yi)。在介绍(shao)了浦东新(xin)(xin)(xin)(xin)区开(kai)展学(xue)生(sheng)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)素养培育的(de)(de)背(bei)景(jing)之(zhi)后,李老(lao)师为(wei)大家阐释了“素养”和(he)(he)“创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)素养”的(de)(de)概念,素养是(shi)(shi)以创(chuang)造与(yu)责(ze)任为(wei)核心(xin)(xin)的(de)(de)跨领域的(de)(de)高级心(xin)(xin)智能(neng)力,其(qi)核心(xin)(xin)是(shi)(shi)反思性思考与(yu)行动。而(er)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)素养则涵盖创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人格、创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)思维和(he)(he)创(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)实践等方面。

李老师强调,基础(chu)教(jiao)育在创(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才早期培养(yang)中具(ju)有重要作用,提出指向学生(sheng)创(chuang)新(xin)(xin)素养(yang)培育的教(jiao)学设计关键词:主题(ti)化(hua)(hua)、情景化(hua)(hua)、个(ge)人(ren)化(hua)(hua)、融(rong)通(tong)性(xing)、体(ti)验性(xing),教(jiao)学设计应该做到内容主题(ti)化(hua)(hua)建构(gou)、内容情景化(hua)(hua)再构(gou)、学习个(ge)人(ren)化(hua)(hua)关联、知识情境(jing)有机融(rong)通(tong)。

基(ji)于此(ci),李老师向(xiang)大家介绍了(le)(le)课(ke)堂(tang)(tang)教学中促进学生(sheng)创新素(su)养(yang)(yang)培育的(de)(de)核心(xin)指(zhi)向(xiang),详细说明了(le)(le)创新思维培养(yang)(yang)的(de)(de)设(she)(she)计(ji)思路,指(zhi)向(xiang)创新思维的(de)(de)课(ke)堂(tang)(tang)教学组(zu)织设(she)(she)计(ji),明确(que)教师在指(zhi)导学生(sheng)设(she)(she)计(ji)制作时的(de)(de)职责。

与此(ci)同(tong)时,还需要创(chuang)(chuang)设促进创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)支(zhi)持环(huan)境(jing),包括(kuo)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)教学(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)的(de)培育、分享展示文(wen)(wen)化(hua)环(huan)境(jing)建(jian)设等,融入科学(xue)(xue)、创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)元素,为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)具体直(zhi)观的(de)创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)体验,更为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)制造创(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)挑(tiao)战与精(jing)神召唤(huan)。

最后,指向学(xue)(xue)生创新素养培育的课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)成效评(ping)(ping)价纬(wei)度(du)让老师们耳(er)目一新,全(quan)方位的评(ping)(ping)价角度(du)和(he)框架(jia),也搭建起(qi)了教(jiao)(jiao)师探(tan)索促进创新的课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的支(zhi)架(jia)。

李(li)老师(shi)(shi)的(de)讲座深入浅(qian)出,如同(tong)春风化雨,为(wei)老师(shi)(shi)们拨(bo)开创新素(su)养的(de)迷(mi)雾,指明(ming)课堂教(jiao)学中培育学生创新素(su)养的(de)方向,也为(wei)即将开展(zhan)(zhan)的(de)青年教(jiao)师(shi)(shi)展(zhan)(zhan)能课提供(gong)了强有力的(de)理论支(zhi)持(chi)。

让(rang)创新发(fa)生,我们(men)实验人一(yi)直在路上。

 

 

                                                                          盛(sheng)文莲 撰稿


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